В наше время существует много школ и учителей-новаторов гуманного воспитания,,, Но в школах используется опыт традиционной системы воспитания в невежестве (как говорят Веды). Это когда личность ребенка совсем не учитывается...

Щетинин собирает ребят с особенными способностями.... Они существуют в своей замкнутой системе...вне основного социума...

ммм я там с инспекцией был в тонком теле давно уже правда года два назад там в общем напополам ашрам напополам японская корпорация может в том эффективность комиссию в тонких телах не в столовой а в том коридоре где окошки принимали я как их увидел так сразу тот сон и вспомнил.А так есть общий загон испытаний оттуда кстати и отсеиваются многие там им вешают что они полубоги и должны все уметь но при этом в главную тайну организации не посвящают из этого загона идет перераспределение по преподам и вот заметтьте у преподов уже усе уметь не надо достаточно хорошо исполнять одну две роли но как абсолютный автомат то есть Вася через 4 ых прыгает зато Петя бревно вокруг себя вращает но и 2 роль Вася шапку шьет Петя поварихе помогает и эти преподы уже учителям говорят к этим не приставай они ся нашли типо так же обучение идет одна девочка хорошо знает физику при этом поет в хоре другая математику но при этом хорошо рисует ложки третья стенгазету создает т е тут вот японская корпорация проявляется а Петя скорее всего не в матике не в физике не в зуб ногой заметьте так же почему дети не ездят в тот университет а все учителя к ним лично приезжают тож понятно выбраны дети которые программу отдельные ее части будут знать на 5 они перед привезенными учителями концерт и устраивают как хорошо орг химию прошли а учителей уже заставляю ставить оценки именно всей массе так и получается что проходят они программу десятилетнюю за 4 года учителей тож понять можно бодигарты им не положены а места там глухие и случится чего может.

а есть небольшая групка детей человек так 25 которых инопланетяне специально из общей массы для исследования астрала выбирают и когда все дети на лето в лагерь уезжают эти в школе остаются за эти 3-4 месяца в основном обучение и идет а в начале августа комиссия из астрала приходит и смотрит кто чему научился кто как научился за грань и мерность видеть а места там такие граней много уже взрослых в другие места забирают что нам не ведомы а на их место претендентов приводят в основном это те ученики которых за какие то провинности придуманные не пустили в школьный лагерь но и к родителям они не уехали. Количество учащихся в группе всегда держится одинаковым двенадцать ночных двенадцать дневных и один младший он должен перед всей группой доказывать что не бобер с октября по май эта группа детей занимается тем чем им интересно любой учитель кромещетинина и преподавателя тайных наук считается по отношению к ним подчиненным.

грустные ты вещи баешь... Хотя скажу,что от просмотра роликов о Щетининской школе у меня,как я подумала, возникали мысли неправильные...ммммм дословно "зверинец", "театр юного зрителя"... Не знаю,много про них слышала, но маленько разочаровалась..У самого Щетинина вид жертвы...

Школы это хорошо. Любопытно в не давние века когда только стрелковое оружие появлялось, оружейники создавали уникальные оружия... Уникальность в том что пуля не подходила ко многим а в частности только к одной. Что придумали стали создавать ппо отдельности мушкеты ствол камеры сгорания пули. Да бы все было под одно.

К чему я это, школы напоминают подобное создание мушкета. Не только подобные выше изложенные даже обще образовательные.

Но не это настораживает в школах. Общался с одним из школы, со своим гуру. Предлогал бесплатно и без корыстно помочь в развитии, да бы в месте практиковать... Ну слава халява ласкает слух каждого. Но не мою любопытную и настороженную натуру. Освоение телекинеза, изменения материи,заказ сюжетов и манипуляции с судьбой. Тоже по свойму могут привлечь В итоге я сказал нет, последовали угрозы, предупреждения, и страх....

Так что школы школами, но само обучения дает больше плодов.

Чему могут научить спящие? Не увидел не одного препода живого, одни биороботы, какое там развитие, только программы. Да результат по людским меркам может быть вполне достойным, но это лишь тесты на соответствие должностям в системе, а системе не нужно развитие

На каждом этапе развития, появляются учителя. Кажется , что самому развиваться очень сложно и долго, можно зависнуть на чем-то совсем, как потом окажется простом. Но потом выясняется, что с «учителем», может оказаться еще дольше и сложнее, ваши цели прямо противоположны. Зашел в тупик, теперь выбирайся, возвращайся и т.д. Мне тоже предлагали помощь, когда только начала просыпаться и понятия не имела, что происходит. Пару дней подумала и отказалась, все было слишком сладко-приторно. А разгребала последствия полгода. Наслушалась и угроз и «комплиментов».
В развитие самостоятельном, есть плюс в том, что свободен в выборе, что пускать в свою жизнь, а что нет. А в школе только то, что дают.

Mike написал:

Майк,а вы много их видели?... Вы учтите одно - педагоги люди подневольные...над ними завуч,который носом тычет в учебный план и сводную ведомость.... за пару часов -нужно донести материал и ещё проверить... И все равно энтузиастов,которые тратят личное время,не получая за это ни копейки очень много..У нас вся система так работает на энтузиастах... Детей готовят на олимпиады,к творческим показам, конкурсам -за счёт личного времени....Так называемые педагоги от Бога,заслуженные - в основном люди без семьи...
Менять нужно сам подход к образованию, а люди тут не причём..Родитель, который приводит своё чадо в школу тоже ждёт определённый результат..с детьми сейчас очень тяжело...В этой системе дети учиться не хотят, а другой пока нет...Да, их миссия обратить внимание на эту проблему,но сами они станут выброшенным поколением...Жертвой для будущего!